Aprendizaje Basado en Competencias

-

 

Modelo educativo que se centra en el desarrollo de competencias, es decir, la capacidad de movilizar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas en contextos reales.

Características:

  • Enfoque en el "saber hacer".

  • Evaluación centrada en evidencias de desempeño.

  • Aprendizaje significativo y aplicado.

  • Currículo flexible y transversal.

Ventajas:

  • Prepara al estudiante para el mundo laboral y social.

  • Desarrolla habilidades transferibles.

  • Integra teoría y práctica.

  • Promueve la autonomía y la responsabilidad.


Ejemplo:Un estudiante de contabilidad no solo memoriza teoría, sino que realiza simulaciones de balances financieros y toma decisiones basadas en datos, demostrando competencias laborales reales.


Video Informativo

Coll, C. (2008). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación: una mirada constructivista. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (26). https://edutec.rediris.es

Díaz Barriga, F. (2006). Competencias en educación: una mirada crítica. Revista Iberoamericana de Educación, 38(1), 1-15. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1097Diaz.pdf

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Enfoque STEAM (Ciencia.Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas)

-
Imagen
  El enfoque STEAM es una metodología educativa que integra cinco disciplinas fundamentales: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Este modelo busca preparar a los estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad, la innovación y la resolución de problemas desde una perspectiva interdisciplinaria. Origen y evolución Inicialmente conocido como STEM, este modelo fue adoptado en los Estados Unidos a principios de los 2000 como una respuesta a la necesidad de profesionales en áreas científicas y tecnológicas. Posteriormente se añadió la “A” de Artes para incluir el pensamiento creativo y humanístico, transformando el modelo en STEAM. Características del enfoque STEAM ·          Interdisciplinariedad: Se eliminan las barreras entre asignaturas, permitiendo una integración natural de conceptos. ·          Aprendizaje basado en pro...
Leer más

Las Tendencias Contemporáneas de la Educación

-
Imagen
  En conclusión, el panorama educativo actual se encuentra en constante evolución, impulsado por la innovación tecnológica, los cambios sociales y la necesidad de formar individuos más autónomos, creativos y comprometidos con su entorno. Estrategias como la educación personalizada, el aprendizaje basado en competencias y el uso de herramientas digitales como la inteligencia artificial, la realidad aumentada o la gamificación están transformando la forma en que se enseña y se aprende.  Además, enfoques como el aprendizaje híbrido, la educación inclusiva, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la conciencia global promueven una formación más humana, equitativa y relevante.  En este contexto, el rol del docente también se reinventa como guía y facilitador del aprendizaje, mientras que el estudiante asume un papel más activo, reflexivo y protagonista de su propio proceso formativo. Apostar por estas tendencias no solo significa adaptarse a los tiempos, sino también c...
Leer más

Evaluación Formativa y Continua.

-
Imagen
La evaluación formativa y continua es un proceso pedagógico cuyo objetivo principal no es calificar al estudiante, sino acompañarlo en su aprendizaje, identificar dificultades a tiempo, retroalimentar su proceso y mejorar las estrategias de enseñanza del docente. Definición y propósito La evaluación formativa se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de detectar avances, dificultades, estilos de aprendizaje y necesidades de apoyo, promoviendo un aprendizaje autorregulado. Características ·          Retroalimentación constante: Se brinda información útil, específica y oportuna para mejorar el rendimiento del estudiante. ·           Flexible y adaptativa: Se ajusta a las circunstancias del grupo y del individuo. ·           Participativa: Involucra al alumno como agente activo, motivándolo a autoevaluarse y coevaluarse. · ...
Leer más